Klasa VII

• • • J. POLSKI
    • J. ANGIELSKI
    • MATEMATYKA
    • FIZYKA
    • GEOGRAFIA
    • BIOLOGIA
    • CHEMIA
    • HISTORIA
    • J. NIEMIECKI
    • INFORMATYKA
    • MUZYKA
    • PLASTYKA
    • WF
    • RELIGIA
    • Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu
    • WDŻ

• • • • J. POLSKI

      • Informacja dla uczniów - J. POLSKI 

        Od środy (25.03) wszystkie zadania do wykonania w zeszycie uczniowie odsyłają mailem z załącznikami w postaci zdjęcia. Dłuższe prace pisemne mailem z załącznikami w Wordzie.

        barbara.fenzlan6@gmail.com

        15.04.20

        1.Znajdź w podr. temat: Style funkcjonalne.
        2. Zapisz w zeszycie notatkę, w której wyjaśnisz, czym jest styl oraz , jakie style funkcjonalne rozróżniamy w naszym języku, krótko opisz każdy z nich ( czym się charakteryzuje, kiedy jest używany)
        3. Wykonaj w zeszycie ćw. 2, 7 spod tematu oraz zestaw wysłany przez wsipnet.

        Zadania wyślij w czwartek.

         

         

        W środę 22.04 będzie sprawdzian z działu: zróżnicowanie języka. Dotyczyć będzie : homonimów, archaizmów, neologizmów, skrótów i skrótowców oraz stylów funkcjonalnych. Sprawdzian będzie umieszczony na stronie szkoły w środę rano, proszę o pobranie, wykonanie zadań i odesłanie tego samego dnia wybranym , dowolnym sposobem. Praca na ocenę. W przygotowaniu i utrwaleniu wiadomości pomogą zadania powtórkowe, które otrzymacie w poniedziałek na Wsipnet.

         

        20.04.20

        Wykonaj ćwiczenia utrwalające z działu: zróżnicowanie języka na wsipnet.

         

        21.04.20

        Nauka we własnym zakresie do sprawdzianu z działu zróżnicowanie języka.

         

        ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE 

        https://epodreczniki.pl/a/zwyczajny-dzien-zwyczajny-jezyk/DzS3NPibE 

        https://epodreczniki.pl/a/do-wyboru-do-koloru---neologizmy-archaizmy-i-poetyzmy/DoucEQjpA

         

        22.04.20

        Proszę wykonać sprawdzian w załączniku - zróżnicowanie języka i wysłać odpowiedzi w dowolnej formie tego samego dnia. Powodzenia!

        Sprawdzian_z_dzialu_zroznicowanie_jezyka__klasa_7.docx

         

        23.04.20

         

        Przeczytaj w podręczniku wiersz J. Kasprowicza pt:,, Krzak dzikiej róży w ...''

        Zapisz temat: Róża słowem malowana w wierszu J. Kasprowicza.

          1. Zatytułuj obrazy poetyckie przedstawione w wierszu. W ramy każdego obrazu wpisz nazwy elementów, które tworzą dany obraz poetycki. 

        2. Wypisz cytaty dotyczące zmysłów wzroku i słuchu, którymi są odbierane obrazy poetyckie wiersza. 

        3.  5. Podaj nazwy zacytowanych środków poetyckich. Określ, jaką funkcję pełni każdy z nich w utworze Jana Kasprowicza.  światłością stały się granity, idą przez błękity, bladobłękitne, zwiewne fale.

        4. Wypisz z wiersza skojarzenia związane z rzeczownikami róża i limba.       Jakie refleksje dotyczące życia, natury, człowieka i świata odczytujesz z wiersza Jana Kasprowicza?  

        5. Zapisz w zeszycie informację o sonecie jako o gatunku literackim.

         

        24.04.20

         

        1.Przeczytajcie tekst Cz. Miłosza pt:,, Mały traktat o kolorach''

        2. Zapiszcie temat: Jak namalować barwę słowem?

        3. Zapiszcie definicję ( wyjaśnienie)wyrazu traktat.

        4. Wykonajcie w zeszycie zad. 1,4,6,8,9, 10.

        Zadania wyślij w poniedziałek.

         

        27.04.20

        Pracujemy nad tekstem ,, Mały traktat o kolorach''-cd.

         

        28.04.20

         

        Temat: Czym jest komunikacja językowa?

        Znajdź w podręczniku temat i po przeczytaniu odpowiedz w zeszycie na pytania:

        1. Czym jest akt komunikacji językowej?

        2. Kim jest nadawca a kim odbiorca?

        3. Czym jest kontekst w akcie komunikacji?

        4. Jakie warunki muszą zaistnieć, aby akt komunikacji doszedł do skutku?

        Następnie wykonaj w zeszycie zad. 1,3,7.

        Zadania wyślij w środę.

         

        29-30.04.20

        Przeczytaj utwór p:,,Uczę się ciebie człowieku'' str. 210 oraz tekst L. Kołakowskiego ,,O wrogu i przyjacielu'', zapisz temat: Co to znaczy być człowiekiem? - na podstawie tekstów J. Lieberta oraz L. Kołakowskiego.

        Wykonaj w zeszycie zad. 1,2,4,5,6 ze str. 210 oraz 1,2,4,5,6, 10  pod tekstem Kołakowskiego. Zadania odeślij najpóźniej w poniedziałek.

         

         

        05-06.05.20

        Temat: Intencje językowe.

        1.       Zapisz synonimy( wyr. bliskoznaczne) rzeczownika intencja. INTENCJA .

        2.       Przeczytaj w podr. Temat: Intencje wypowiedzi.

        3.       Do każdej intencji ułóż przykładowe zdanie:

        obietnica • przestroga • prośba • ostrzeżenie • rozkaz • pytanie • przekazanie informacji • odmowa • zachęta • wyrażenie  aprobaty

        4.       W zeszycie wykonaj polecenie 13,14

         

        07-08.05.20

        Na podstawie zgromadzonych w ćw. z poprzedniej lekcji argumentów na temat zawierania i utrzymywania przyjaźni w sieci napisz rozprawkę, w której odniesiesz się do pytania z wyżej wymienionego ćwiczenia: Czy media społecznościowe mogą być miejscem zawierania przyjaźni?Prezentując swoje stanowisko, wykorzystaj tekst Leszka Kołakowskiego. Możesz zgodzić się z autorem lub wejść z nim w polemikę.Przygotuj fiszki (notatki) z cytatami, przykładami, spisanymi argumentami. Uporządkuj je w taki sposób, aby najważniejsze sądy znalazły się na początku lub na końcu Twojej rozprawki.Pamiętaj o zastosowaniu w każdej części pracy słownictwa charakterystycznego dla rozprawki. Pracę odeślij w poniedziałek.

         

        12-13.05.20

        T.: Grzeczność językowa.

        Znajdź temat w podręczniku, wykonaj notatkę, w której odpowiesz na pytania:

        1. Czym jest grzeczność językowa i kiedy jej używamy?

        2. Czym są eufemizmy oraz netykieta?

        Wykonaj w zeszycie ćw. 3,8,12, 16

        Wykonaj zestaw utrwalający na wsipnet.

        14-15.05.20

        T. Sposoby przytaczania cudzej wypowiedzi.

        Przeczytaj temat w podręczniku, a następnie zapoznaj się z informacjami i wykonaj zadania 1,2,4,6  na stronie:                        https://epodreczniki.pl/a/mowienie-o-mowieniu/DQPtjzjAk

        Wykonaj zestawy zadań wysłane przez wsipnet.(zestaw 6,10,11)

        Zacznij przygotowanie do sprawdzianu z działu komunikacja językowa.( odbędzie się w przyszłą środę- 20.05)

         

        18-20.05.20

        Mili uczniowie klasy VII - przypominam o kartkówce  zaplanowanej na środę (z działu: komunikacja językowa.)

        Przeczytaj zamieszczony w podręczniku fr. powieści E. Hemingwaya ,, Stary człowiek i morze''. Następnie  w zeszycie wykonaj zadania:

        1.Opisz sytuację, w jakiej znalazł się stary rybak.

        2.W jaki sposób bohater mówi o złowionym marlinie? Jak go nazywa? Wyjaśnij, o czym to świadczy.

        3.  Jakie działania Santiaga mogą dowodzić niezwykłego hartu ducha? Zapisz je w formie równoważników zdań.

        4. Co może symbolizować rekin, przed którym Santiago bronił złowionej ryby? Zapisz swoje propozycje w formie mapy myśli.

        5.Czy zgadzasz się ze słowami bohatera, że głupio jest nie mieć nadziei? Sformułuj argument potwierdzający twój punkt widzenia.

        6.Jakie przesłanie odczytujesz z historii Santiaga? Czego uczy nas postawa starego rybaka? Jakie prawdy o ludzkim życiu ukazuje utwór Hemingwaya? Zanotuj swoje spostrzeżenia.

        7.Podaj przykłady różnych sytuacji życiowych, w których warto naśladować zachowanie bohatera utworu Stary człowiek i morze

         

        Dla ułatwienia wejdź i obejrzyj po przeczytaniu :  https://www.youtube.com/watch?v=6Tz8wJCMT1E   .

         

        20.05.20

        Kartkówka komunikacja_jezykowa___klasa_7__kartkowka.docx

        Proszę o wykonanie zadań sprawdzających zagadnienia z komunikacji językowej na kartkówce i odesłanie ich do godziny 12.00,wykonanie zadań  powinno zająć Ci około 15-20 minut.

        21.05.20

        Wykonaliście już zadania związane z lekturą ,, Stary człowiek i morze'', zastanówcie się nad pytaniem,, Czy Santiago wygrał , czy przegrał?''

        W celu ułatwienia pracy stwórzcie tabelkę za i przeciw, w rubrykach wpiszcie argumenty potwierdzające jedną i drugą opcję. (przynajmniej 3 w każdej rubryce).

        22.05.20

        W związku z tym, iż ostatnie rozprawki nie wypadły najlepiej, proszę o napisanie kolejnej(na bardziej konkretny temat):

        Proszę ustosunkować się do hipotezy: Czy każdy człowiek zmaga się z losem? W rozważaniach proszę odnieść się do wybranych 3 bohaterów lektur: Skawiński, Santiago, Scrooge, Balladyna, bohater liryczny Trenów Kochanowskiego. 

        Przypominam o użyciu słownictwa, które było podane przy wstępie do rozprawki. Poza tym proszę ponownie zwrócić uwagę na budowę tej formy wypowiedzi (argument + przykład).

        Przestrzegam także przed zbytnim inspirowaniem się pracami na stronach typu ściąga.pl. brainly, ewentualnie bryk.pl.(bo jak wiecie, znam je jak własną kieszeń).

        Termin odsyłania prac - wtorek.

        25-27.05.20

        Proszę najpóźniej we wtorek odesłać piątkowe rozprawki.

        Temat: Poza horyzontem.

        Zapoznaj się z tekstem pod takim tytułem jak dzisiejszy temat i następnie do środy odpowiedz na pytania.

        1.Wyjaśnij, dlaczego Marek Kamiński i jego przyjaciele nie chcieli pomóc Jaśkowi przez podarowanie mu protezy.

        2.Przedstawione fragmenty nie zawierają informacji o przebiegu wędrówki na biegun. Uzupełnij relację i ustal, na jakie trudności napotkali podróżnicy, z czym musieli się zmierzyć. Zapisz swoje przemyślenia w formie kartki z dziennika prowadzonego przez jednego z bohaterów.

        3.Czy, według ciebie, Jaśka Melę można nazwać siłaczem? Uzasadnij swoją opinię.

        4. Zacytuj zdanie lub jego fragment, który mógłby być, według ciebie, życiową wskazówką. Podaj przykłady sytuacji, w których warto o niej pamiętać.

        5. Czego mogą nauczyć losy Jaśka Meli?

        28-29.05.20

        Dzisiejszą lekcję poświęćcie proszę na pracę nad udoskonaleniem i poprawieniem rozprawek, które odesłałam informując, co w nich należy zmienić, by były zgodne z formą.

        29.05.20

        Kontynuujemy poprawę rozprawek, w razie problemów proszę pisać i zadawać pytania przez email, jestem do dyspozycji  w godzinach dopołudniowych.

        01.06.20

        Osoby, które dziś nie odeślą poprawionych rozprawek narażą się na przykrość w postaci oceny niedostatecznej.

        01-05.06.20

        1. Przeczytaj w podr. fr. lektury  uzupełniającej pt:,, Dwanaście prac Herkulesa- Hydra lernejska..." A. Christie.

        2. Zapisz temat mini projektu, którym będziecie zajmować się do końca tygodnia: Potęga rozumu.

        3. Zapoznajcie się z ramką mam pojęcie nt: lektury oraz jej autora a także postaci mitologicznej, do której nawiązuje główny bohater.

        4. W zeszycie wykonaj zadania spod tekstu ( odnoszące się do fragmentu lektury, a nie do całości) nr: 2,6,7,8, 9,12

        Termin: piątek.

         

        08.06.20

         

        Proszę w celu powtórkowym wykonać zestaw na wsipnet.

         

        9.06- 12.06.

        W celu utrwalenia i powtórzenia wiadomości związanych z tworzeniem wypowiedzi proszę o wykonanie zadań na wsipnet.

        15/19.06.20

        Proszę o wykonanie powtórkowego zestawu ćwiczeń na temat notatki na wsipnet.

        22-25.06.20

        Wykonaj dla własnej ciekawości test końcowy, który znajduje się w podręczniku na stronach:335-341. Sprawdź , czego nauczyłeś się w tym roku szkolnym.