Informacja dla uczniów - J. POLSKI 

Od środy (25.03) wszystkie zadania do wykonania w zeszycie uczniowie odsyłają mailem z załącznikami w postaci zdjęcia. Dłuższe prace pisemne mailem z załącznikami w Wordzie.

barbara.fenzlan6@gmail.com

15.04.20

1.Znajdź w podr. temat: Style funkcjonalne.
2. Zapisz w zeszycie notatkę, w której wyjaśnisz, czym jest styl oraz , jakie style funkcjonalne rozróżniamy w naszym języku, krótko opisz każdy z nich ( czym się charakteryzuje, kiedy jest używany)
3. Wykonaj w zeszycie ćw. 2, 7 spod tematu oraz zestaw wysłany przez wsipnet.

Zadania wyślij w czwartek.

 

 

W środę 22.04 będzie sprawdzian z działu: zróżnicowanie języka. Dotyczyć będzie : homonimów, archaizmów, neologizmów, skrótów i skrótowców oraz stylów funkcjonalnych. Sprawdzian będzie umieszczony na stronie szkoły w środę rano, proszę o pobranie, wykonanie zadań i odesłanie tego samego dnia wybranym , dowolnym sposobem. Praca na ocenę. W przygotowaniu i utrwaleniu wiadomości pomogą zadania powtórkowe, które otrzymacie w poniedziałek na Wsipnet.

 

20.04.20

Wykonaj ćwiczenia utrwalające z działu: zróżnicowanie języka na wsipnet.

 

21.04.20

Nauka we własnym zakresie do sprawdzianu z działu zróżnicowanie języka.

 

ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE 

https://epodreczniki.pl/a/zwyczajny-dzien-zwyczajny-jezyk/DzS3NPibE 

https://epodreczniki.pl/a/do-wyboru-do-koloru---neologizmy-archaizmy-i-poetyzmy/DoucEQjpA

 

22.04.20

Proszę wykonać sprawdzian w załączniku - zróżnicowanie języka i wysłać odpowiedzi w dowolnej formie tego samego dnia. Powodzenia!

Sprawdzian_z_dzialu_zroznicowanie_jezyka__klasa_7.docx

 

23.04.20

 

Przeczytaj w podręczniku wiersz J. Kasprowicza pt:,, Krzak dzikiej róży w ...''

Zapisz temat: Róża słowem malowana w wierszu J. Kasprowicza.

  1. Zatytułuj obrazy poetyckie przedstawione w wierszu. W ramy każdego obrazu wpisz nazwy elementów, które tworzą dany obraz poetycki. 

2. Wypisz cytaty dotyczące zmysłów wzroku i słuchu, którymi są odbierane obrazy poetyckie wiersza. 

3.  5. Podaj nazwy zacytowanych środków poetyckich. Określ, jaką funkcję pełni każdy z nich w utworze Jana Kasprowicza.  światłością stały się granity, idą przez błękity, bladobłękitne, zwiewne fale.

4. Wypisz z wiersza skojarzenia związane z rzeczownikami róża i limba.       Jakie refleksje dotyczące życia, natury, człowieka i świata odczytujesz z wiersza Jana Kasprowicza?  

5. Zapisz w zeszycie informację o sonecie jako o gatunku literackim.

 

24.04.20

 

1.Przeczytajcie tekst Cz. Miłosza pt:,, Mały traktat o kolorach''

2. Zapiszcie temat: Jak namalować barwę słowem?

3. Zapiszcie definicję ( wyjaśnienie)wyrazu traktat.

4. Wykonajcie w zeszycie zad. 1,4,6,8,9, 10.

Zadania wyślij w poniedziałek.

 

27.04.20

Pracujemy nad tekstem ,, Mały traktat o kolorach''-cd.

 

28.04.20

 

Temat: Czym jest komunikacja językowa?

Znajdź w podręczniku temat i po przeczytaniu odpowiedz w zeszycie na pytania:

1. Czym jest akt komunikacji językowej?

2. Kim jest nadawca a kim odbiorca?

3. Czym jest kontekst w akcie komunikacji?

4. Jakie warunki muszą zaistnieć, aby akt komunikacji doszedł do skutku?

Następnie wykonaj w zeszycie zad. 1,3,7.

Zadania wyślij w środę.

 

29-30.04.20

Przeczytaj utwór p:,,Uczę się ciebie człowieku'' str. 210 oraz tekst L. Kołakowskiego ,,O wrogu i przyjacielu'', zapisz temat: Co to znaczy być człowiekiem? - na podstawie tekstów J. Lieberta oraz L. Kołakowskiego.

Wykonaj w zeszycie zad. 1,2,4,5,6 ze str. 210 oraz 1,2,4,5,6, 10  pod tekstem Kołakowskiego. Zadania odeślij najpóźniej w poniedziałek.

 

 

05-06.05.20

Temat: Intencje językowe.

1.       Zapisz synonimy( wyr. bliskoznaczne) rzeczownika intencja. INTENCJA .

2.       Przeczytaj w podr. Temat: Intencje wypowiedzi.

3.       Do każdej intencji ułóż przykładowe zdanie:

obietnica • przestroga • prośba • ostrzeżenie • rozkaz • pytanie • przekazanie informacji • odmowa • zachęta • wyrażenie  aprobaty

4.       W zeszycie wykonaj polecenie 13,14

 

07-08.05.20

Na podstawie zgromadzonych w ćw. z poprzedniej lekcji argumentów na temat zawierania i utrzymywania przyjaźni w sieci napisz rozprawkę, w której odniesiesz się do pytania z wyżej wymienionego ćwiczenia: Czy media społecznościowe mogą być miejscem zawierania przyjaźni?Prezentując swoje stanowisko, wykorzystaj tekst Leszka Kołakowskiego. Możesz zgodzić się z autorem lub wejść z nim w polemikę.Przygotuj fiszki (notatki) z cytatami, przykładami, spisanymi argumentami. Uporządkuj je w taki sposób, aby najważniejsze sądy znalazły się na początku lub na końcu Twojej rozprawki.Pamiętaj o zastosowaniu w każdej części pracy słownictwa charakterystycznego dla rozprawki. Pracę odeślij w poniedziałek.

 

12-13.05.20

T.: Grzeczność językowa.

Znajdź temat w podręczniku, wykonaj notatkę, w której odpowiesz na pytania:

1. Czym jest grzeczność językowa i kiedy jej używamy?

2. Czym są eufemizmy oraz netykieta?

Wykonaj w zeszycie ćw. 3,8,12, 16

Wykonaj zestaw utrwalający na wsipnet.

14-15.05.20

T. Sposoby przytaczania cudzej wypowiedzi.